Кільканадцять країн світу, практично усі наукові, навчальні й освітні установи України, кращі фахівці-філософи, соціологи, педагоги – це лише коротке узагальнення широкого кола вчених, які стали учасниками ІІ Всеукраїнських Морозівських педагогічних читань. Буквально за кілька років ця наукова подія набула масштабів грандіозного явища, чи то за рахунок залучення визначальних у сучасному суспільстві особистостей громадськості й науки, чи то завдяки глобальності обговорюваних тем.

Цьогоріч Морозівські читання 30–31 березня 2012 року проходили в темі «Інтернаціоналізації системи вищої освіти України» та охоплювали фактично усі проблеми вищої школи. Організаторами і співорганізаторами заходу виступили кафедра педагогіки і психології вищої школи Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова, Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук, Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна» за підтримки Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Національної академії педагогічних наук України та за медійної підтримки всеукраїнського науково-педагогічного журналу «Рідна школа», громадсько-політичного тижневика «Освіта» і Історико-педагогічної асоціації НПУ. Серед партнерів Морозівських читань кафедра педагогіки і психології професійної освіти Національно авіаційного університету, кафедра психології і педагогіки Київського національного лінгвістичного університету, відділ теорії та методології гуманітарної освіти Інституту вищої освіти НАПН, відділ педагогіки і психології вищої освіти НАПН, лабораторія історії педагогіки Інституту педагогіки НАПН, Вища педагогічна школа у Польщі.

Чимало проектів започаткованих та реалізованих у межах і за сприяння Всеукраїнських морозівських читань, отримали міжнародне визнання, поміж яких «Тьюторські технології у підготовці магістрів», «Український педагогічний лекторій», «Центр фандрайзингу: Україна – Польща» та інші.

Цього року учасники і гості наукової конференції за заявленою програмою обговорювали філософсько-педагогічну ідею людиноцетризму у розвитку вищої школи, освіту упродовж життя, як місію вищих навчальних закладів, світові тенденції трансформації університету. Активні дискусії зароджувалися навколо питань щодо денаціоналізації освіти, пов’язаної із загальною глобалізацією суспільства. Адже досі не існує одностайної думки серед науковців щодо загроз нівелювання національних педагогічних цінностей, своєрідних міжнародних експериментальних проектів у сфері вищої освіти.

Бажаючі мали змогу відвідати майстер-класи, присвячені зокрема навчальному стажуванню студентів у країнах Євросоюзу та результатів наукових досліджень у електронному депозитарії НПУ імені М. П. Драгоманова. Одним із нововведень став майстер-тренінг для учасників від учених-педагогів Наталії Дем’яненко та Ірини Мельникової «Інноваційні педагогічні технології у інформаційній освіті дорослих».

«Можливість поспілкуватися про проблеми вищої школи на рівні такого широкого загалу вчених, які зібралися зокрема сьогодні – це вже велике досягнення Всеукраїнських морозівських читань, – зауважив на відкритті пленарного засідання проректор з наукової роботи НПУ Григорій Волинка, – тому можна з упевненістю твердити, що кінцеві результати конференції матимуть глибокий філософсько-педагогічний сенс та практичне втілення».

Людмила КУХ,

прес-служба університету