Рівень підготовки фахвців

Логинъ писав(ла):

Які методики? Про що ви говорите? Інновації... Смішно Інтуїція головне - лінгвістична, психологічна чутливість, а все інше вам додасться! Так шо не гоніть на викладачів, а дякуйте, що маєте свободи з надлишком.

Досконалі знання зі своєї дисципліни і методики її викладання без педагогічної і лінгвістичної інтуїції - ніщо

Педагогічна, психологічна, лінгвістична інтуїція без фахових знань - ніщо

Справжній фахівець повинен у собі це поєднувати .

Навчати - це мистецтво,у тебе цей дар або є або немає.Але знання новітніх методик робить це мистецтво більш досконалим,адже ти їх не механічно застосовуєш.


Із практики: Наприклад, інтерактивні методи навчання справді підвищують ефективність навчання, наскільки його урізноманітнюють, роблять динамічним, цікавим, сам отримуєш задоволення від своєї роботи.

Я глибоко переконана, що у провідному , (як ми себе називаєм) педагогічному закладі країни викладати методику на такому рівні... Студенти повинні здобувати знання самостійно, але їх потрібно хоча б націлити, назвати напрям, щоб не загубитися у океані знань із методик викладання, а також слід прямо на практичних заняттях апробовувати різні методики, нехай одногрупники на 10 хвилин стануть учнями, а потім ти сам. Повірте, це значно ефективніше, ніж переказувати зміст параграфа навіть найгеніальнішого підручника.
Особистий(суб\&quot;єктивний) погляд.[/size]<br><br>Зміст поста відредагований: Орлова, у: 26.11.2007 21:58

Особисто мене найбільше непокоять викладачі, які з'являються на пари непідготовлені, спішно дають якесь завдання, а потім всю пару доводиться про себе виправляти помилки в їхньому мовленні. (це я про пари іноземної мови). А ще дуже дратує ставлення як до малих дітей. Так і хочеться сказати: Панове викладачі, ми не в школі, ми дорослі!Самоосвіта самоосвітою, але хоча б не заважайте!

2 Орлова
Інтуїція, все-таки, не врождена якість, але формується (хай підсвідомо) на основі набутих знань. Саме це я мав на увазі. Мовляв, учітесь, читайте, а з методикою імпровізувати зможете. Особисто я не вірю в усі ці новації. Поки в класі буде по 25-30 чоловік - діла не буде (сорі за тавтологію). Краще прочитати твір Чехова \&quot;Скучная история (Из записок старого человека)\&quot;, ніж оволодіти \&quot;сучасною\&quot; методикою. Думаю, не варто згадувати, що все це також моє \&quot;лічне\&quot;.
P.S. Переказувати - то ще нічого, а от коли читають, не відриваючи очі...


А як щодо помилок в українському мовленні?<br><br>Зміст поста відредагований: Логинъ, у: 07.12.2007 18:28

Логинъ писав(ла):

2 Орлова
Особисто я не вірю в усі ці новації.

У які саме?
1.З якими Ви знайомі?
2. Які конкретно Ви використовували , впроваджували у навчальний процес, щоб переконатися у їхній неефективності?

Інтуїція, все-таки, не врождена якість, але формується (хай підсвідомо) на основі набутих знань.

ЗАПАТЕНТУЙТЕ ЦЮ ДУМКУ.

[/quote]А як щодо помилок в українському мовленні?[/quote]
Просто в точку!<br><br>Зміст поста відредагований: Орлова, у: 09.12.2007 00:03

2 Орлова
Думки, нажаль, не патентують А то я б з радістю...
&gt;Просто в точку!
А чому, вибачте, не в крапку?

Я ж про віру писав, а не про гнозис
З вказаною Вами метою не використовував (а тим більше не ВПРВАДЖУВАВ) жодних.
Поріг школи пересупав востаннє року Божого 2003-го